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个性化带教在消除精神科护生焦虑情绪中的运用
个性化带教在消除精神科护生焦虑情绪中的运用
作者:
张洁芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
个性化带教
护生
焦虑情绪
摘要:
目的:探讨个性化带教在消除精神科护生焦虑情绪中的运用.方法:2010年9月至2012年7月,本科室毕业实习护生62名,根据实习前焦虑自评量表(SAS)测量结果,针对不同的护生采取个性化带教.在实习结束时采用焦虑自评量表(SAS)进行测量.结果:焦虑自评量表(SAS)示:焦虑心情,运动性紧张,混合因子,实习前后比较,P<0.01,差异具有统计学意义.结论:经过个性化带教,能够明显降低护生的焦虑心情,减轻其运动性紧张;调整其情绪,激发学习的主动性,提高了护生的理论水平和技术操作能力,提高了教学质量.
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文献信息
篇名
个性化带教在消除精神科护生焦虑情绪中的运用
来源期刊
健康必读(下旬刊)
学科
医学
关键词
个性化带教
护生
焦虑情绪
年,卷(期)
2012,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
152
页数
分类号
R470
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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1
张洁芳
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个性化带教
护生
焦虑情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康必读(下旬刊)
主办单位:
湖南省健康教育所
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-3783
CN:
43-1386/R
开本:
出版地:
北京市北三环中路35号100088信箱22分箱
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25759
总下载数(次)
19
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