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关注阅读体验,珍视独特感受
关注阅读体验,珍视独特感受
作者:
冯贤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
阅读体验
感受
认识世界
学习活动
情感体验
小学生
情感化
交互作用
摘要:
人们在认识世界的过程中总带有个体的情感化倾向,这种倾向是长期积淀的情感与理性交互作用的结果。对于以感性为主,去反映周围世界的小学生来说,这种探索性的情感体验将赋予小学生的学习活动以独特的个性化色彩。如何依据小学生的自身特征来拓展其学习天地?我认为引导其进行情感体验不失为一种好的途径。一、认识——体验的启蒙化"一枝一叶总关情",一位好的老师,即使在教给学生字、词、句时也会恰当地调动学生的情感。通过巧妙的设计,恰当
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来源期刊
考试周刊
学科
教育
关键词
阅读体验
感受
认识世界
学习活动
情感体验
小学生
情感化
交互作用
年,卷(期)
2012,(28)
所属期刊栏目
语文教学与研究
研究方向
页码范围
56-56
页数
1页
分类号
G623.23
字数
2147字
语种
中文
DOI
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期刊影响力
考试周刊
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期:
半周刊
ISSN:
1673-8918
CN:
22-1381/G4
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市
邮发代号:
12-53
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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