议学习维度论在小学数学教学中的实践运用

• 作者: 吴守宇 段柳会
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教学 课程标准 学习维度论 有效课堂
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 343
• 分类号: G623.5
• 字数: 5503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.20.291

摘要

义务教育自实施课程标准以来,全国各地相继涌现出许多颇具代表植的教学模式,如江苏洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式、重庆的“綦江模式”、濮阳四中“三段式开放性教学法”、“西峡经验”等,掀起了一股课改的高潮.对比这些先进的教学经验,它们都表现出了一些共同的特点:如注重自学、交流、练习、质疑等.为了探寻适合于山区小学数学教学的方式,提高课堂教学效率,我校的一线教师在领导的关怀指导下,也开始了对有效课堂的探究.本文拟将以学习维度论的视角构建小学数学有效课堂教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴守宇		3	4	2.0	2.0
2	段柳会		2	4	2.0	2.0