病例分析教学法在妇产科护理学课堂教学应用效果探讨

• 作者: 庞攀
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 护理 病例分析 应用 效果
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 484
• 分类号: R473.71
• 字数: 371字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察并探讨妇产科护理学病例分析教学法临床应用效果.方法:将基本情况相同的两个班级分别作为实验班和对照班,实验班采用病例分析教学法,对照班采用传统教学方法,比较两组学生理论、技能考试成绩,教学效果反馈.学生希望采用率以及满意度等.结果:实验班学生理论、技能以及总成绩均明显高于常规组；对照班和实验班学生基础知识熟悉、自学能力增强、学习兴趣提高及知识面扩展等教学效果反馈情况组间比较差异显著(P＜0.05),且实验班学生基础知识熟悉、自学能力增强、学习兴趣提高及知识面扩展等教学效果反馈教学效果明显优于对照班；同时实验班学生所接受教学模式希望采用率及满意度均明显高于常规组.结论:病例分析教学法应用于妇产科护理学教学能够有效提高学生学习成绩,改善学习兴趣及自主学习能力,同时较易被学生接受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞攀		1	0	0.0	0.0