淡化作文指导，激发学生写作的内在动力

• 作者: 张佑梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 作文指导 淡化 激发 作文教学 教学手段 老师 教师
• 年，卷（期）: 2012,（78）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

在作文教学中，老师常常会有这样的尴尬：教者煞费苦心地采用各种教学手段，使出浑身解数，学生却常常手执笔杆，无从下手，只能搜肠刮肚地挤出一些词句来完成任务。教师“有所为”，学生“无所为”。然而．有时教学中不经意的“无意插柳”，却能使童心骤起，有时表面看似平淡的课堂，却能使学生生发创造的灵感，表达率真而精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佑梅		3	0	0.0	0.0