小组循环日记，让作文教学快乐起来——三年级作文起步教学的有效尝试

• 作者: 周丽华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组循环日记 小学三年级作文教学 快乐作文
• 年，卷（期）: 2012,（84）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2605字
• 语种: 中文

摘要

三年级是学生作文的起步阶段，为了实现《语文课程标准》第二学段关于习作教学的目标，作者尝试了多种形式．但是效果不明显．在认真分析了原因后，尝试了“小组循环日记”．采用了“四步法”推进：第一步：宣传发动，达成共识；第二步：科学分组。明确顺序；第三步：指导日记格式和选材；第四步：全面评价，及时讲评，凸显成功。实施一个学期后，“小组循环日记”如一股清风徐来，吹开孩子们的心灵之窗，让学生快乐作文。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周丽华	常州市西林实验学校小学部	5	2	1.0	1.0