小学语文个性化阅读教学的策略

• 作者: 张荣 李强
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读教学 小学语文教学 尊重学生 创新型人才 教学弊端 不良倾向 主动精神 独特个性
• 年，卷（期）: 2012,（85）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4462字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，长期以来，它尚未摆脱传统教学弊端的束缚，依然存在教条化、模式化、单一化、静态化运作的不良倾向，课堂上共性多、个性少、限制多、自主少的现象尚未得到根本性扭转，限制了学生生动、活泼、健康的发展。新世纪要求我们培养具有主动精神、富有独特个性的创新型人才，以应对迅速变化的全球潮流。阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程；阅读评价要突出整体性和综合性，尊重学生的个性差异等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		1	5	1.0	1.0