激发、强化物理教师教的动力策略

• 作者: 吴晓明
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教师 物理基础知识 思想道德素质 物理学科 甘为人梯 个体需要 青年教师 脱离现实 教学工作 学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】动力,本义是使机械做功的各种作用力,引申义为推动工作、事业等前进发展的力量。动机,在心理学中是直接推动人去进行某种活动的内在动因或动力。在某种意义上说,动机在非智力因素中处于核心地位,是维持个体活动、朝向某一目标、满足个体需要的内部动力。在一般情况下,个体产生动机比较容易,持续时间不会很长,当满足需要后就减弱或停止。而形成某种动力的因素比较复杂、深刻,维持活动的时间较长。动机是产生动力的一

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1	吴晓明		2	0	0.0	0.0