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儿童数学学习环境的营造——谈小学数学教学设计研究中的操作策略
儿童数学学习环境的营造——谈小学数学教学设计研究中的操作策略
作者:
丁锦华
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学教学设计
数学学习环境
操作策略
《数学课程标准》
儿童
小学
数学教师
修订稿
摘要:
伴随着《数学课程标准》(修订稿)的颁布和后课标时代数学课程宴验的开展,对数学教育的研究又进入了一个活性高峰期。当前,怎样把《数学课程标准》(修订稿)中的理念和精神落实在日常教学中,以促进学习者素质的有效提高,已成为我们数学教师共同关注的现实问题。众所周知,教学设计是教师进行教学活动的先导行为,是教师在一定的教学理念指导下,为实现教学目标而对教学内容进行加工,拟定教学过程的活动。这一过程既是课堂教学的准备,又决定着教学的实施是否高效。因此,让《数学课程标准》(修订稿)的理念落实在教学中,我以为首要是把它落实在教学设计中。下面结合实践就“儿童数学学习环境的营造”谈三个操作策略。
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文献信息
篇名
儿童数学学习环境的营造——谈小学数学教学设计研究中的操作策略
来源期刊
小学教学参考:数学版
学科
教育
关键词
数学教学设计
数学学习环境
操作策略
《数学课程标准》
儿童
小学
数学教师
修订稿
年,卷(期)
2013,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
4-6
页数
3页
分类号
G423
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
丁锦华
9
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传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献
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(0)
2013(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学设计
数学学习环境
操作策略
《数学课程标准》
儿童
小学
数学教师
修订稿
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
主办单位:
广西教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
开本:
出版地:
广西南宁市建政路37号
邮发代号:
48-39
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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