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成人学习动机对学习行为及效果的影响
成人学习动机对学习行为及效果的影响
作者:
骆虹
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
成人学习
动机
学习理论
行为
继续教育
摘要:
通过对国内外主要的学习动机理论进行比较分析,指出学习动机是决定学习行为和学习效果的发生器,对学习动机的研究应成为培训方案设计的首要环节.文章总结了石油化工管理干部学院在培训项目需求调研、培训目标设置以及课程设计三方面应用学习动机理论的一些典型做法,针对目前成人培训中影响学习效果的非智力因素,在如何创造性地运用学习动机理论,改善培训者行为,提升培训效果等方面提出了一些实用性的建议.
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篇名
成人学习动机对学习行为及效果的影响
来源期刊
继续教育
学科
教育
关键词
成人学习
动机
学习理论
行为
继续教育
年,卷(期)
2013,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
8-10
页数
分类号
G72
字数
861字
语种
中文
DOI
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骆虹
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
继续教育
主办单位:
总装备部继续教育中心
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-9720
CN:
11-3315/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市6304信箱
邮发代号:
82-682
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
5296
总下载数(次)
6
总被引数(次)
11916
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