“微观经济学原理”课堂教学面临的主要问题与对策分析

• 作者: 张浩 朱佩枫
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 问题 对策 微观经济学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学研究
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4489字
• 语种: 中文

摘要

“微观经济学原理”是经管类学生的第一门专业基础课,其课堂教学效果对提高学生的经济学素养具有一定程度的影响.本文从学生和教师两个角度分析当前“微观经济学原理”课堂教学面临的主要问题及其原因,在总结国外课堂教学主要经验的基础上,提出在实践上要将教学与科研并重、发挥学生社团作用以端正学习态度、增加学生的课前学习工作量、积极进行教学方法的创新以提高学生学习兴趣以及采用多种考核方式并举以提高学生应用水平等针对性对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱佩枫	南京中医药大学经贸管理学院	31	136	6.0	10.0
2	张浩	南京航空航天大学经济与管理学院	43	290	7.0	15.0