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摘要:
习作教学是语文教学的重要组成部分,学生习作水平的高低很大程度上取决于学生对习作的修改能力。《义务教育语文课程标准》明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”那么,如何培养小学生修改习作的能力呢?
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发展因素
途径
小学生英语写作能力培养策略的研究
小学英语
教学
写作能力
提高小学生习作修改能力的策略
小学语文
习作教学
修改能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈小学生习作修改能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 能力的培养 习作修改 小学生 《义务教育语文课程标准》 语文教学 习作教学 修改能力 习作水平
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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1 高桂萍 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
习作修改
小学生
《义务教育语文课程标准》
语文教学
习作教学
修改能力
习作水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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