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摘要:
目的:探讨以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训中的效果,探讨适合老年专科特色的护理人员培训方法。方法采用方便抽样的方法选取180名低年护士(年资<3年),随机将180名护士分为实验组(n=79)和对照组(n=101),实验组护士入科后给予以老年护理核心能力为导向的导师制培训,对照组予常规一对一导师制培训,12个月后填写护士能力评估表,评定护士临床核心能力。核心能力是指基础理论知识、临床基础护理工作能力评定、专业护理操作能力、工作态度、团队合作、主动性、人际交流[1]指标对比;两个独立样本的t检验或两独立样本的非参数检验来比较两组低年护士的能力的差异性。结果实验组低年护士的临床工作能力优于对照组低年护士的成绩(P<0.05),其中,在临床核心能力的评比上,基础理论知识和临床基础护理工作方面,实验组与对照组比较有显著的差异(P<0.01),在专业护理操作能力,工作态度,团队合作,主动性,人际交流方面的成绩有差异( P<0.05)。结论以老年护理核心能力为导向在低年护士导师制培训,有效的提高了低年护士护理核心能力,适应新形势下老年护理专科人才培训的要求。
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文献信息
篇名 老年护理核心能力在低年护士导师制培训中导向性的效果与研究
来源期刊 中国老年保健医学 学科
关键词 老年护理核心能力 导师负责制 低年护士 培训
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 护理
研究方向 页码范围 106-107,108
页数 3页 分类号
字数 3526字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4860.2013.06.066
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 凌慧芬 华中科技大学同济医院附属同济医学院综合医疗科 28 151 7.0 11.0
2 袁琳 华中科技大学同济医院附属同济医学院综合医疗科 25 88 6.0 8.0
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研究主题发展历程
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老年护理核心能力
导师负责制
低年护士
培训
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中国老年保健医学
双月刊
1672-2671
11-4981/R
北京市东城区和平里七区16号楼115室
2003
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