美国大学增值评价的发展及启示

• 作者: 黄延梅
• 来源期刊: 国际高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价标准 美国大学 20世纪80年代 教育评价机制 学业成绩 受教育机会 质量危机 成败归因
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

一、美国大学增值评价的背景 20世纪80年代美国的教育质量危机成为公众关注的焦点。过去以标准分作为教育评价标准受到广泛质疑，如何让学生享有平等的受教育机会，如何提高学生的学业成绩，如何对学业的成败归因，成为教育研究的重点。为了更加科学有效地评价教师和学校教育，教育评价机制进行了相应的改革，教育问责制度应运而生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄延梅	厦门大学教育研究院	8	4	1.0	2.0