小学语文朗读教学应丰富化和艺术化

• 作者: 茆爱云
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

针对小学生的朗读训练,要从形式的丰富性与艺术性上下功夫,继而加强朗读结果评价工作。教师应做到实现朗读形式的丰富化,讲求朗读形式的艺术化,做好朗读学习的评价,达到提高学生朗读能力的目的。

作者信息

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1	茆爱云		1	0	0.0	0.0