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摘要:
本文结合一节小学英语故事教学课例的两次改进过程,反思了如何基于学生的实际课堂表现优化故事教学活动,并归纳出小学英语故事教学活动应把握的几个要点:有明确的教学活动目的与步骤;符合学生的认知规律和故事的体裁特征;能体现拓展学生知识与发展语言技能的过程;关注活动的质量而非数量.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 优化小学英语故事教学活动的实践与反思
来源期刊 中小学外语教学(小学) 学科
关键词 故事教学 教学活动 活动质量
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 16-20
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐国辉 41 42 4.0 5.0
2 郭乃红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
故事教学
教学活动
活动质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(小学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
1322
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1
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