尝试PBL与肿瘤MDT及个体化治疗相结合的教学模式

• 作者: 李丽萍 熊华 王峻峰 胡广原 邹燕梅
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: PBL教学法 肿瘤 MDT 个体化治疗 临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（24）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 字数: 3264字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2013.24.039

摘要

目的：尝试建立以问题为基础的学习（PBL）与肿瘤多学科综合治疗（MDT）及个体化治疗相结合的创新型教学模式。方法：选取100名临床医学系八年制学生，进行PBL教学，与传统教学（LBL）进行对比，探讨PBL教学在肿瘤MDT及个体化治疗模式中的作用。结果：PBL教学组理论知识成绩与LBL教学组差异无统计学意义，但MDT及个体化病例分析及临床应用成绩显著优于LBL教学组（P<0.05）。问卷调查发现，90%学生青睐PBL教学。结论：在肿瘤MDT及个体化治疗模式中实施PBL教学法，能培养学生循证医学和创新思维，提高学生自主学习和临床知识运用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡广原	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心	52	284	9.0	13.0
2	王峻峰	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心	84	884	16.0	25.0
3	熊华	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心	28	167	8.0	10.0
4	邹燕梅	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心	18	154	8.0	12.0
5	李丽萍	华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤中心	12	143	6.0	11.0