尊重思维发展规律积累数学活动经验——记“认识面积”例题2的磨课过程

• 作者: 叶晓萍 薛彩霞
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动经验 思维发展规律 面积 例题 尊重 三年级下册 教学活动 教学工作
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

在我市一次公开教学活动中，我有幸承担了展示课苏教版三年级下册“认识面积”的教学工作，在近两个月的时间里，我和备课组的老师们在不断的思考、争执，改进中，先后进行了多次试教．在这里，和大家一起分享一下这个不断锤炼的过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶晓萍		12	0	0.0	0.0
2	薛彩霞		2	0	0.0	0.0