生态取向教师学习方式研究

• 作者: 姬莹
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 生态取向 教师发展 学习方式
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 师范教育·职业教育
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2927字
• 语种: 中文

摘要

教师是教育的生力军,是教学和科研队伍保持生机和活力的新生力量.教师要不断地自我完善和发展,学习正是教师发展的必由之路.从生态视角探讨教师学习方式,分析其学习特点和内容,尝试构建生态取向下的教师学习评价机制.所得结论证教师选择切合自身需求和发展的学习方式,提高学习效能,提升教学和学术水平,也具有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬莹	中国计量学院外语学院	11	5	2.0	2.0