从“2+4”模式看我国小学教师职前培养的改革趋势

• 作者: 刘井坤
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: “2+4”模式 小学教师 职前培养 改革趋势
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

“2+4”本科学历小学教师职前培养模式是山东烟台2012年教师教育改革的重要举措，旨在培养具备较高教学技能、较高学历起点高、较深理论功底、较强科研水平的被社会所认可的小学教师，反映了我国小学教师的职前培养经历了从技能型、知识型、学历型、学术型、专科型向综合型转变的改革趋势。

作者信息

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1	刘井坤		2	0	0.0	0.0