关注文本创作者的主体性

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文教学是通过文本把教师和学生聚合在一起的多边活动的动态流程。如果没有文本,教师和学生就变成没有牵连的独立的个体存在。当然,这里的文本不是静态的文字呈现,而是包蕴着创作主体丰富情思的载体。因此,语文教学要收到很好的效果,师生首先必须走进文本之中,曲径探幽,去寻觅作者创作的动因,体味言中之意,辞中之思,文中之情。我们知道,不同的文本是创作者在此时、此地、此景、此情下受到触动而诱发创作冲动完成的精神产品。所以,作者经历的时代不同,人生的际遇不同,其创作的作品也不同,其文中寄寓的情感也不一样。