读写联动意在笔先——写作指导之“选材与立意”设计及反思

• 作者: 施列彬
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作指导 读写教学 设计思想 意在笔先 反思 立意 选材 文学素养
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34

摘要

【设计思想】读写教学是从阅读走向写作的路径，即以读促写，以读导写，反映的是文学创作经验从审美内化为文字自觉的教育主张。读中写，写中读，体现的是文学素养的螺旋式上升。读文章——写文章——品文章——练文章，从读起步，以写扎口，写引读趣，读生写意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施列彬		1	0	0.0	0.0