基于因子分析的学生成绩评价对提高本科教学质量的启示

• 作者: 余瑞君 刘访华
• 来源期刊: 中国人民大学教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 因子分析 综合素质 提高教学质量 全面发展
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 14-24
• 页数: 11页
• 分类号: G642

摘要

本文介绍了因子分析法的基本理论,并结合案例,利用SPSS统计软件对学生在校期间的部分成绩进行分析,找出公共因子并解释,对学生成绩进行综合评价,从而为学校提高教学质量、教师掌握学生动态、学生全面了解自己以及社会转变对高校和学生评价的观念提供依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘访华		7	31	2.0	5.0
2	余瑞君	重庆大学高等教育研究所	1	0	0.0	0.0