与编者对话：阅读教学的应有视角

• 作者: 顾丽芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 对话编者 阅读教学 教学价值
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课标增加了阅读教学是“与编者对话”的维度，实际是进一步确立彰显了编者的地位与作用。与编者对话，是阅读教学的应有视角。本文从“比照思辨课题与文题，建构指向明确的课堂话题”“追溯还原课文与原著，树立鲜明丰满的人物形象”“推敲揣摩文本与练习，提升意言兼得的阅读价值”“统整提升课文与单元．感悟深远厚重的文本主题“四个方面谈了与编者对话的阅读教学视角的实践与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾丽芳		32	12	3.0	3.0