利用心理暗示激发学生数学学习的潜能

• 作者: 付誉峰
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理暗示 潜意识 数学课堂
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学是关于数量关系与空间形式的一门科学,太多的抽象内容、枯燥的运算会让学生在学习时有畏惧心理。小学数学不是为了构建一个逻辑系统,而是使学生乐学,活学,以促进学生的终身可持续成长为教育的基本起点,所以在教学中,教师只有采用适当的心理暗示,才能达到事半功倍的效果。

作者信息

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1	付誉峰		1	0	0.0	0.0