留城培育:应对农村新任教师专业发展校本资源匮乏

• 作者: 王凯
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 农村学校 新任教师 专业发展 资源匮乏 留城培育
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

新任教师并非一定是合格教师,更非优质教师.他们尚需学校教育实践的培育,实现向合格教师的转化.但是相关调查显示,当前农村学校紧缺时间、经费和专业引领等教师专业发展资源,农村新任教师处于“自学成才”的状况,极易造成新任教师职业倦怠和离职,为此,在实施新任教师增量配置的同时,需要制订农村新任教师留城培育政策,以应对农村学校教师专业发展资源匮乏,促进新任教师健康成长,稳定农村教师队伍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王凯	南京师范大学教育科学学院	18	16	3.0	3.0