借助实验操作，探寻遗传奥秘——“基因如何控制性状”探究式教学案例

• 作者: 吴婕
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 基因 性状 糖果宝宝 探究教学
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91

摘要

通过设计构建糖果宝宝的探究活动，引导学生在动手操作中学习有关遗传学的概念，从而激发学习兴趣、培养生物科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴婕		2	0	0.0	0.0