RICH研究型与合作式教学模式在医学英语精读课程中的应用

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: RICH教学 研究型与合作式教学 自主学习能力 医学英语 精读
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 英语与双语教学
• 页码范围: 221-224
• 页数: 4页
• 字数: 5090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.02.021

摘要

目的 在医学英语专业英语精读课程中实施“RICH研究型与合作式教学模式”,以充实教学内容安排、完善教学活动设计、提高学生自主学习能力.方法 以北京大学医学部2009级医学英语专业全体学生(31名)为研究对象,以《现代大学英语精读》(第二册)为教材,在课程中设计研究型与合作式教学活动.采用课堂观察、录音和访谈方式分析学生对活动设计的反馈,评价教学效果.结果 学生对研究型与合作式教学活动充满兴趣,学生语言、文化知识和人文素养得以提高.结论 “RICH研究型与合作式教学”有效地改进了英语精读课程教学效果,提高了学生的学习积极性和自主学习能力.同时,“RICH研究型与合作式教学”实施过程中仍然存在不足,有待继续改进.