以问题导学 促对话生成——“方程的意义”教学实录与评析

• 作者: 张蕊菩(评析) 陈惠芳(执教)
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 方程的意义 问题导学 教学实录 义务教育课程标准 对话 实验教科书 教学内容 五年级
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G623.502

摘要

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第1～2页，练习一第1～3题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠芳(执教)	江苏省张家港市教育局教研室	1	0	0.0	0.0
2	张蕊菩(评析)		1	0	0.0	0.0