儿科学以问题为基础学习教学案例的编写

• 作者: 姜春明 王竹颖
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 儿科学 案例 编写
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 字数: 2639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.02.024

摘要

以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)被广泛应用于医学教学中,案例是实施PBL教学的基础.本文探讨了编写案例的注意事项,包括案例应当具有真实性、典型性;案例的设计要循序渐进;案例的内容要结合学生学习的知识;案例编写和审定需要一个专业的团队来完成等内容,其目的在于提高PBL教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜春明	哈尔滨医科大学附属第一医院新生儿科	30	161	8.0	11.0
2	王竹颖	哈尔滨医科大学附属第一医院新生儿科	21	164	8.0	12.0