儿科学开展以问题为基础的学习教学法的关键问题

• 作者: 姜红堃 罗钢
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学 经验 儿科学
• 年，卷（期）: 2006,（16）
• 所属期刊栏目: 学术交流
• 页码范围: 2547-2548,2450
• 页数: 3页
• 分类号: R72
• 字数: 2658字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2006.16.046

摘要

笔者通过儿科学PBL教学实践,总结了包括要对学生和指导教师进行必要的PBL课程培训、搞好PBL课程与传统课程的整合、精心设计PBL病例和PBL学习流程、制定必要的考核办法、控制PBL小组人数等关键问题,并肯定了PBL教学法在医学教育上的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜红堃	中国医科大学附属第一医院儿科	55	140	6.0	8.0
2	罗钢	中国医科大学附属第一医院儿科	42	190	8.0	12.0