关于提高任职教育教学效果的考核方法探讨

• 作者: 仲启媛 李克 谭立龙
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 专题式教学 一纸开卷 考核方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 27-28
• 分类号: G642
• 字数: 2715字
• 语种: 中文

摘要

对学生来说,考核既是检测学习效果的重要尺度,也是引导学生正确学习的指挥棒;对教师来说,考核不仅是检测教学质量的重要尺度,也是指导教师进一步改革和完善教学的依据,考核是教学过程中不可缺少的重要环节,在教学中发挥着重要作用.军校继续教育采取的专题式教学不同于传统的教学模式,其考核方法也应该不同于传统的考核方法,本文结合作者多年的继续教育教学经验,分析了专题式教学的特点,介绍了专题式教学中的“一纸开卷”式考核方法,对促进学生学习的积极性和军队创新型人才的培养有一定的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭立龙		47	136	6.0	9.0
2	仲启媛		43	113	6.0	7.0
3	李克		3	8	2.0	2.0