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中国细胞生物学学报期刊
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构建多元化的细胞生物学PBL教学模式
构建多元化的细胞生物学PBL教学模式
作者:
于敏
刘彤
周颖
张惠丹
方瑾
李妍
李想
李晓东
王桂玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PBL
细胞生物学
多元化教学模式
摘要:
以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)的教学方法是一种国际上广泛认同和有效的医学课程模式,它将问题作为教学的基本因素,使学生在不断的提出问题和解决问题中完成教学内容的学习,这种方法在培养学生分析问题和解决问题的能力、养成终生学习习惯方面具有极大的促进作用.该文介绍了一种新的基于医学细胞生物学课程特点的PBL教学模式,它是包括病例模式、微型病例模式、核心问题模式的多元化教学模式.文章从教学框架构建、教材及病例编写、课堂教学组织、教学效果评价等多个环节进行了全方位介绍和探讨,为细胞生物学教学水平的整体提升提供了新的思路.
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教学模式
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文献信息
篇名
构建多元化的细胞生物学PBL教学模式
来源期刊
中国细胞生物学学报
学科
关键词
PBL
细胞生物学
多元化教学模式
年,卷(期)
2013,(1)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
104-109
页数
6页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李妍
134
553
12.0
18.0
2
张惠丹
14
66
4.0
7.0
3
李晓东
109
437
12.0
16.0
4
刘彤
27
172
7.0
12.0
5
方瑾
20
101
7.0
9.0
6
王桂玲
25
137
7.0
11.0
7
周颖
7
6
2.0
2.0
8
李想
18
23
3.0
4.0
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于敏
12
40
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参考文献(1)
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2013(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
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节点文献
PBL
细胞生物学
多元化教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国细胞生物学学报
主办单位:
中国科学院上海生命科学研究院
生物化学与细胞生物学研究所
中国细胞生物学学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-7666
CN:
31-2035/Q
开本:
大16开
出版地:
上海岳阳路319号31B楼408室
邮发代号:
4-296
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
3930
总下载数(次)
24
总被引数(次)
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