小学语文识字教学方法探究

• 作者: 鲁会丽
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 方法 途径
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课程改革的进一步发展，识字教学在小学语文教学中的地位越来越重要，识字是语文教学的基础。提高小学生的识字能力才能有效提高其阅读和写作水平，培养小学生热爱汉字，是语文教师义不容辞的责任。当前的小学语文识字教学还存在很多问题，严重影响着语文教学的效率和质量。因此，语文教师必须采取有效措施促进小学生识字的兴趣。主要分析小学语文识字教学的现状，并提出相应的解决措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁会丽		5	21	1.0	4.0