以学定教，探析小班化语文教学的有效策略

• 作者: 张燕 陈儿
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 语文 以学定教 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

本文就如何利用小班课堂所具有的优势，以学定教，实现语文教学的最优化做了探讨，并从教学目标、学习方式、教学评价三方面论述了相应的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈儿		1	0	0.0	0.0
2	张燕		2	5	1.0	2.0