体态语在低年级语文教学中的作用

• 作者: 马智馨
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 语文教学 体态 教学效率 信息传递 心理学家 语言 动作
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: TP393

摘要

体态语，是指说话时与之相伴的表情、手势及其他动作等。这些静悄悄的有形语言若运用恰当，不但能加强有声语言的表达效果，有时还能直接表示某种意义，使教学因生动、形象而备受学生喜欢，从而提高教学效率。美国心理学家艾伯尔·梅拉别恩曾通过无数次实验得出结论：课堂信息传递的总效果=7％的语言＋38％的语调语速＋55％的表隋动作。

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1	马智馨		7	0	0.0	0.0