小学数学课堂即时评价存在的问题及建议

• 作者: 徐艳伟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂评价 即时评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 161-163,156
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 6924字
• 语种: 中文

摘要

只要有课堂教学,就有即时评价,课堂即时评价作为促进学生有效学习的关键之一,对其研究的广度和深度仍有待加强.鉴于此,本文采用文献法和案例分析法,在分析课堂即时评价内涵和重要性的基础上,探讨了小学数学课堂即时评价存在的问题,如评价语言缺乏引导性,评价语言缺乏实质性,评价方式缺乏多样性等;在此基础上,结合实际,从教师方面提出几点建议,用即时评价“引”领课堂;评价语力求简洁生动、幽默丰富;评价方式力求多样.目的在于激发学生的兴趣,促使学生以愉悦的、高涨的情绪参与到课堂评价与学习中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艳伟	周口师范学院教育科学系	37	94	6.0	8.0