同伴互评在大学英语写作教学中的效果研究

• 作者: 蔡朝霞
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互评 教师评阅 以学生为中心的教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3161字
• 语种: 中文

摘要

英语写作是英语学习者必须掌握的基本技能之一,但我国大学生英语写作始终是一个最薄弱的环节.在众多原因中,作文批改对大学生的英语写作水平和能力的提高所产生的影响是不容忽视的.实践证明,在大学英语写作教学中展开同伴互评作文辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文分析了大学英语写作教学中作文评改的现状,进而分析了实施同伴互评作文的优势及其注意事项.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡朝霞	浙江农林大学外国语学院	3	3	1.0	1.0