以段为抓手练习读和写

• 作者: 俞金爱
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 练习 抓手 语文教学 表达能力 教学实践 合理开发 读写 学生
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: TP241.3

摘要

阅读是吸收，写作是倾吐。在语文教学中，提倡“读写练习”。通过读写训练，达到以读促写、以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力的目的。我在平时的课堂教学实践探索中发现，现行的小学语文教材蕴含着极其丰富的读写练习的资源，这些资源为学生构建了对话的平台，如能合理开发，则能有效地提高学生的语文水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞金爱		5	3	1.0	1.0