定岗双元模式下公共基础课教师专业化成长评价标准探究

• 作者: 张丽颖 张学军
• 来源期刊: 昆明冶金高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 定岗双元 公共基础课教师 专业化成长 评价标准
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 高等职业教育与教学研究 -- 教育理论研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G715
• 字数: 4240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0479.2013.04.006

摘要

为指导高职院校公共基础课教师专业化成长，结合近年研究成果，阐述了定岗双元模式下评价标准制定的依据和原则，在相关理论指导和调查分析的基础上，以校本培训为依托，构建了由3个一级指标、12个二级指标、42个观测点组成的公共基础课教师专业化成长评价标准，为高职院校公共基础课教师的专业化成长评价提供参考。