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虚拟实验中医学生认知失调因素分析及对策
虚拟实验中医学生认知失调因素分析及对策
作者:
杨雪
王菲菲
黄海林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
虚拟实验
认知失调
对策
Stella模型
摘要:
学习者应用虚拟实验学习,面对虚拟环境所产生的态度变化,容易导致学习者在面对虚拟情境和物理现实时造成态度与行为的矛盾,因而会存在一定程度的认知失调.依据Festinger的认知失调理论,在对虚、实实验各自特点对比分析的基础上,提出了虚拟实验对学习者的三层刺激模型,揭示了虚拟实验中学习者产生认知失调的原因;选择减少认知失调的方法并提出对策,应用系统动力学建模原理,构建了减少认知失调的Stella模型.
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文献信息
篇名
虚拟实验中医学生认知失调因素分析及对策
来源期刊
中国高等医学教育
学科
教育
关键词
虚拟实验
认知失调
对策
Stella模型
年,卷(期)
2013,(2)
所属期刊栏目
教学管理
研究方向
页码范围
67-68
页数
2页
分类号
G642.0
字数
2287字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2013.02.036
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
杨雪
吉林大学高等教育研究所
227
1697
18.0
33.0
2
黄海林
吉林大学高等教育研究所
34
132
7.0
9.0
3
王菲菲
吉林大学高等教育研究所
6
1
1.0
1.0
传播情况
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引文网络
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参考文献(1)
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2013(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
虚拟实验
认知失调
对策
Stella模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
主办单位:
浙江大学
全国高等医学教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-1701
CN:
33-1050/G4
开本:
16开
出版地:
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
邮发代号:
32-92
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
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