中职数学实施“分层教学”探究

• 作者: 谷奎林
• 来源期刊: 语数外学习（英语教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 分层教学 理论依据 有效策略
• 年，卷（期）: 2013,（z1）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

中职数学分层教学，是针对中职学生的个性发展与心理倾向的需求，学校为其创设多规格层次的教育途径；是针对中职学生在数学学习上存在的个体差异，设计与之相适应的多层次的教学目标、教学要求、教学方法、考核评价，在教学过程中针对不同的学生采用不同的施教方法，以取得最佳教学效果，促进“人人成功、个个发展”之目的。因此，“分层教学”充分体现了以学生为本的理念，激发学生学习兴趣，提高他们的学习自信心，是提高中职数学教学质量的举措之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谷奎林		2	0	0.0	0.0