人文教育与教师涵养的蓄积之探究

• 作者: 刘红
• 来源期刊: 广西青年干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 人文教育 人文精神 教师涵养
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 73-75,79
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5254.2013.04.022

摘要

人文教育是教师涵养的蓄积,从人文教育的视角研究教师涵养的提升,有以追求“圣人人格、以德统智和内圣修己”的“中国向度”和追求“自由人格、以智释德和外向求理”的“西方向度”,而中西互补应是一个以人文教育为基石来提升教师涵养的新向度.以人文教育提升教师涵养需要树立“人本”思想,转变教育评价理念；增进教师与学生之间的交流,治理好校园内部环境；重视文化的传播功能,营造培育人文精神的大环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红		11	3	1.0	1.0