论“情感过滤假设”理论对高校综合英语教学的启示

• 作者: 江金波
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 情感过滤假设 情感因素 综合英语教学 高校
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4192字
• 语种: 中文

摘要

“情感过滤假设”理论不仅可以运用于二语习得研究,对英语专业综合英语课程教学也有着重要的指导意义.情感因素影响学生的学习效果,情感过滤降低时,学生就会顺利进入学习境界,学好语言,取得进步,反之则差.本文以该理论为依据,以综合英语为教学实践,探讨教师可以帮助学生调节情感过滤的强弱,从而激发学生学习的动机,增强其自信,降低其焦虑感,减少情感过滤对学生的消极影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江金波	郧阳师范高等专科学校外语系	12	21	3.0	4.0