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以书为本,启发教学
以书为本,启发教学
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摘要：
笔者在比较分析了前后两个版本的高中物理必修1的教材以后,总结了其中的不同点,推敲其改动的原因,并思考了在教学中应如何更有效地处理教材.
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小学数学教学对以学为本理念的渗透
以学为本
小学数学
内涵
问题
措施建议
浅析儿童绘本对小学美术教学的启发
小学美术教学
儿童绘本
启发
在阅读教学中要“以读为本”
通读
细读
品读
诵读
“启发、互动”教学模式的借鉴及推广——以风险管理课程教学为例
'启发、互动'教学模式
风险管理课程
管理类课程
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 以书为本,启发教学 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（学研版） | 学科 | |
| 关键词 | 内容 能力培养 知识体系 教材价值 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（9） | 所属期刊栏目 | 尝试创新 |
| 研究方向 | 页码范围 | 13 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2348字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学生数理化(学习研究)
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