先学后教课堂教学跟进策略的探讨

• 作者: 王士国
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 争鸣课堂 先学 后教 跟进策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“争鸣课堂”中通过学生的先学，教师在教学中到底要关注什么？应该怎样捕捉学习信息进行有效跟进教学？本文重点从学生的汇报交流、质疑问难、尝试训练、分歧意见和思维拓展等方面探讨学生先学后的教学跟进策略。

作者信息

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1	王士国		1	0	0.0	0.0