巧妙设问:启迪小学生数学思维的有效策略

• 作者: 朱锦松
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 设问 数学 思维
• 年，卷（期）: jsblxxk_2013,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G52

摘要

对于数学教学来说,因其特有的教学性质,课堂提问成了教学的重中之重.可以这样说,数学课堂提问的设计好坏直接影响接下来的教学效果.只有科学有效地进行课堂提问设计,才能真正让课堂做到以师为“导”,生成以生为“主”的良好教学模式,达到启迪学生思维的效果.