谈小学数学基本活动经验的缺失及其教学应对

• 作者: 徐微 王金法
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基本活动经验 小学数学 数学课程标准 教学 数学活动经验 个体认知 基础知识 社会生活
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 15-19
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“基本活动经验”列入课程总体目标之中：“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验．”这一数学教育价值目标的调整表明，我们对数学知识本质特征和内涵的理解发生了变化．数学知识不仅包括被整个数学共同体所认同的“客观性知识”（科学形态的表征），还包括从属于学生自己的“主观性知识”（个体认知的表征），即带有鲜明个体认知特征的基本数学活动经验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐微	江苏省镇江市教育局教研室	9	6	1.0	2.0
2	王金法	江苏省镇江市教育局教研室	9	0	0.0	0.0