加强＂关注知识的形成过程＂的课堂教学

• 作者: 王学一
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 余弦公式 学生记忆 知识 高一数学 教学内容 观察分析 两角和
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2013,（7）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

在一次视导中，课上我发现这样一个现象：教学内容是高一数学两角和与差的余弦公式，老师直接给出两角和与差的余弦公式，帮助学生观察分析公式结构，特别强调了等号两端函数的名称、符号特点，并留出时间让学生记忆．随后讲解例题，训练学生使用公式，公式正用、逆用、灵活运用都有涉及．而f临近下课的课堂检测反馈表明，学生应用公式解题正确率很高．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王学一		8	0	0.0	0.0