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摘要:
2011年教育部颁布了《义务教育语文课程标准》,新的语文课程标准的公布是语文课改过程中的一个关键事件.相较于之前实施的《全日制九年制义务教育新课程标准》(实验稿),新课程标准从许多方面都有进步的变化.本文通过分析其内容变化以及在实践层面上的可行性,谈谈对新课标的可行性和发展的一些看法.
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《义务教育语文课程标准·前言》(2011版)商榷
语文教育学
义务教育
课程标准
商榷
浅谈两版语文课程标准基本理念的细微变化
语文课程标准
基础教育课程改革
教师专业发展
教育教学改革
发展规划纲要
义务教育阶段
教育理念
教学实践
基于新课程标准的小学语文教学优化建议
新课程标准
小学语文
教学优化
从口语交际看2011版语文课程标准背后的知识观及学习观
口语交际
2011版语文课程标准
知识观
学习观
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 2011版语文新课程标准的变化
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 语文 语文新课程标准 变化发展
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 学术沙龙
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 4384字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雍殷梅 赣南师范学院文学院 4 26 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文
语文新课程标准
变化发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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